鉴赏是通俗经典图书馆的基本服务之一，鉴赏的科学普及是其中的重要组成部分。发展社会培训机构，甚至是科学普及的起点，也是经典图书馆的一项重要任务。随着2020年初新冠肺炎疫情的爆发，经典图书馆的科学普及和阅览实践也发生了变化。为了更有效地防控疫情，经典图书馆开发了各种在线科普和观看实践。

1.疫情下重庆苗岭少儿经典图书馆科普鉴赏的发展情景

1.1儿童预防鼠疫的科普

重庆少年儿童经典馆通过少年儿童的年龄和学习特点，围绕“新型冠状病毒是什么”和“你好吗？谨防新型冠状病毒”，采用直观、灵巧、通俗易懂的技巧，让童谣、视频、图片的开发撬动网络科普预防鼠疫[1]。比如《疫情是暂时的，男孩的防御策略来了》震撼，童谣的情境介绍了预防瘟疫的策略；《新型冠状病毒:隐形的懦夫，医学知识和科学的普及》震撼来袭，通过图片向幼儿介绍了新冠肺炎以及如何防范新冠肺炎的常识；“新型冠状病毒肺炎疫情中心公益视频系列震动”，报道朋友如何洗手、准确佩戴口罩、优雅打喷嚏等。通过这些方法，孩子们可以充分了解新型冠状病毒肺炎，这对防疫和自我维护具有重要意义。

1.2科普讲座

由于疫情原因，重庆苗岭少儿经典图书馆其余部分可以调动人会线下振动，安排各种振动进行线上振动，包括一般科普讲座的振动。重庆苗岭少儿经典名著图书馆开发了“心安康爱成长”系列，4场线上讲座，2场线上微课。共有6，296人参加了进一步的研究。从情感、心理和自然的角度，讨论了在这种保持卓越心态的非凡努力中，如何对情结、形象和生存进行自我安排。同时，配合组织美育培训研修，推出了16个“战争疫情”原创系列艺术创新集合课程，启发孩子们以艺术智慧认知这场疫情的逝去。通过临时性质，将疫情行动讲座的关系实质夸大，吸引讲座的影响力。

1.3科普绘本故事分区

绘本行动最符合儿童阅读经典的情况，深受儿童喜爱。重庆苗岭少儿经典图书馆开发了科普绘本故事会。绘本观分后，带动了大幼儿，尤其是小幼儿学习医术、历史、自然。比如“童书微阅读”系列抖音，把绘本的精髓分了之后，孩子们不妨了解一下“新型冠状病毒”为什么这么厉害，如何克服以及其他相关常识。科普绘本分为故事，以故事和故事的形式融入科普常识，让孩子更轻松、更深入地学习科普常识，喜欢科普和观赏。

1.4科学普及、展览和阅读

《功夫的发展》充满了科普、展示和阅读，为广大少年儿童展示了专门的科普资源和经典。比如“团结是一座城，抗击疫病中心儿童读物的创作与公益的实施”的震撼，“风景与清明——梁青节保守氛围的展示”的震撼，“丝绸之路上的佛教艺术特展”的震撼。在发展线上展览的同时，还专门举办了科普经典线下展览。科普展读会将专门的科普资源介绍给广大观众，尤其是上海展览中心，以其饱满的展示态势给观众带来不一样的体验。Kopp效果更好。

1.5科普中心收集振动

重庆苗岭少儿经典图书馆也警惕孩子的互动干预。小伙伴们在学习和了解了科普常识后，就可以应用匹配的科普技巧和常识，普及自己的启动技巧和想象技巧了。《拥抱科学，健康成长》是儿童科普视频集的中心，利用视频情境，以儿童视角展现科普常识和科普绘本中的奥秘。围绕“抗疫”，开展了“艺术”和抗疫征文大赛。我有个“图”给你讲讲艺术名作征集大赛？父母和孩子一起读“拍手音乐”来收集振动。各种科学普及收集震撼，展现幼儿的热情，也是科学普及和欣赏落实的地方。

1.6数字收视的科学普及

在疫情中，要应用各种数字观影平台，提供充足的科学的、大众化的观影资源，实施听得见、看得见的及时在线观影方式。“趣味工坊”云观景平台，孩子们在奇妙的世界里开始懂得创造的快乐；为了更好地发挥幼儿在家中和放学后的生存作用，普及疫情防控常识，我馆还携手喜马拉雅山发起了“听故事，抗疫情”的震撼行动。科普数字观影平台提供洪水科普资源，可以根据自己的爱好选择各种观影方式。

2疫情下，开展儿童科学普及和鉴赏，开展振动发展。

2.1精细渗透的流行功夫必备场景

功夫疫情发展的科学普及与鉴赏将对临时的必要场景实施振动精细渗透，传播疫情与宏大幼儿关系的科学普及常识，同时在疫情中心开展各类互动干预振动，如开展不利于幼儿身心福祉的讲座、振动“心灵福祉与爱成长”系列公益课程；“拥抱科学，健康成长”为中心的儿童科普视频，收集振动等。具有时效性和守时性的特点，引导孩子应用科学常识和技能处理流行功夫的各类问题，使典籍库的社会培训效能得到更好的发挥。

2.2巩固与各种社会组织的互动和协作

振动在功夫科普与鉴赏方面的发展，越来越警惕与各种社会组织、平台的合作，越来越溢出利用本机构的各种资源发展各种科普与鉴赏，如开发了由中国自然科学馆学会主办、重庆少年儿童经典图书馆联合编排的新型冠状病毒肺炎科普常识有奖大赛振动；与云图音频、新语听课、喜马拉雅等平台合作，提供在线听课服务。这样的合作方式，不仅可以很好的传播机构，让更多的幼儿了解它，还可以充分了解经典图书馆的震动情况和精髓。幼儿也能很好的体会到各种Kopp振动的快乐，于是爱上了科普和欣赏，爱上了经典图书馆。

2.3溢出使用在线查看实现表单

为杜绝人群在公共场所集会造成的污染危害，保障广大读者的身体健康和生活稳定，图书馆自1月24日起关闭，馆内所有阅读休克休息。然而，图书馆的在线服务一如既往地继续发展。读者不妨利用微信公众号、微博、官网看书、看视频讲座、看报纸杂志、看期刊、听有声读物……无论身在何处。你不妨通过互联网利用重庆苗岭少儿经典图书馆的线上资源，随时给自己加满，不受时间和空的控制。在线服务的发展包括科学普及、欣赏震撼、流行力贯穿读者需求，发展态势多样而充实。大少年不妨随时随地用自己喜欢的科普在线，为小少年在家对抗“疫情”提供充足的能量和食物。

3疫情下，通俗经典图书馆开展儿童科学普及与鉴赏，开展抖音推敲。

3.1创建振动效率评估系统

在疫情期间，已经开发了足够的在线流行观看来实施振动。但对震动效果的评价主要是基于读者留言和与活跃读者群体的交谈，在风格和所有评价上存在不足。遗憾的是不能完全了解震动发展的实时效果，遗憾的是后期震动的安排和完备性。在振动效果评价的基础上，我们不妨创建一个更完整的振动效果评价体系，准确评价事物、评价物质、评价公式等。，对所有的评价进行开发和总结，收集补救的相关资料，为后振的发展提供维护，吸引更多的幼儿参与到科学的普及和欣赏中，崇尚科学[2]。

3.2合理使用在线振动平台的准备工作

功夫疫情的震动在网上进行，微博、微信、官网都有展示。在线振动让读者摆脱了时间和空的控制。我不妨好好利用我感兴趣的振动。但也存在平台准备比较乱的情况，很可能是专注于一个平台的使用而忽略了其他。比如，很多古典图书馆对使用微信很警惕，而对微博和Tik Tok却视而不见，这也会导致读者不太在意，震动影响不大的情况。开发线震动时溢出显示各种平台的使用情况，也是读者经常使用的平台。合理的做法是同时准备好各个平台的精华，分门别类明显，让读者在打开平台的时候能准时找到自己关心的精华，留住读者[3]。

3.3创新振动的情况和实质

好的振动能吸引更多的读者关心，在线振动的点击量也会减少。在利用互联网发展震动的时候，一个好的活动会吸引更多的读者到经典图书馆，大概是关心经典图书馆吧。情功夫当然也发展了各种情境和大量的网上科普和观影来实现震动。不过可能看出来，不同层次对振动的关注度是不一样的，好的振动是在更高层次上发出来的。因此要求经典图书馆改变振动发展的状况和本质，贯穿当前幼儿关心的流行连接创新，夸大振动的影响[4]。例如，通过普及开发更多的互动科普震撼，应用新媒体情境如Tik Tok开展科普演练和展示震撼等。，这种冲击能引起孩子的关注和干预。

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