在梳理了前面三角形的基本概念、单位制、扇面和弧长的公式后，得出结论:高手学习三角形已经有了一个良好的开端。要想真正理解三角形因变量的内在本质，还是需要从几节经文开始。今天先说三角形因变量，打开公式。

第一，三角因变量的设置

三角变量的设置分为初中(锐角三角比)和高中(万通三角因变量)，根据理解等级的不同需要进一步学习的不同阶段。在高中阶段，重要的是联系正弦和余弦正切因变量，所以这三个变量的设置和因变量的图像和本质需要全面准确的理解。

每个象限中三角形因变量值的标记如副图所示，

在复习过程中，不妨贯穿三角形因变量线的设置和移动，看看三角形因变量线在角度α变化过程中的延伸趋势。

第二，三角形因变量线

角α的三角形因变量值可以用单位圆的有向线段表示:sinα=MP，cosα=OM，tanα=AT。

有向线段MP，OM，AT区分正弦线，余弦线和切线称为角度α。

对于三角因变量线的认知，需要注意以下几点:

(1)通过限定角度和每个区间的有向线段识别计划，谨防三角因变量线中的假名程序不异常，坐标轴目标共有的有向线段为正。此时对应的三角形因变量值为正，与坐标轴目标不同的有向线段为负，对应的三角形因变量值为负。

(2)当角α的端点在X轴上时，切线和正弦线成为一点；当角α的端点在Y轴上时，余弦线变成一个点，切线不存在。

(3)如果0 <α lt；π/2，那么sinα<α lt；tanα,sinα+cosαgt；1。

三、同角三角形基础接触公式

瞄准同一个角度，贯穿三角形比例的设定，我们就创建出来了。它就像以下三个连接:

瞄准上面的正六边形，贯穿六个三角形比例。让我们用这十三个词:“上弦、中切、下切、左正、右边距和中央1”。我们不妨早点做好定位。不了解的同学不妨批评一下该区的信息。

怎么才能简单的用这个正六边形来帮助复习呢？

先说方形连接。上海图书馆的三个红影部分，师傅可以看成是三个倒三角形，上下两边的两个三角形比值的平方和就是底角的平方。

其次，我们来看商关系。三点相邻，如子图，再贯穿上海图书馆。不管美国广播公司，它仍然是ABF。底边上的两个端点除了另一个底点外，其中一个为中心极点，如:tanα=sinα/cosα，cos α = sin α/tan α，sec α = tan α/sin α，CSC α = sec。

因此，让我们看看相互关系。让我们寻找正六边形的对角线。对角线的两个端点的乘积是中心1，这形成了我们的倒易关系。

以上三点，我们不妨用一段话来解释:

对角线上两个因变量的乘积为1，任意角上的因变量为两个相邻变量的乘积，阴影三角形和顶角上两个因变量的平方和为底角上因变量的平方。

熟悉同角三角形关系，在应用过程中还应防范以下几点:(1)已知三角形因变量的值中的一个求两个，粗略求格式的值；简化三角因变量，显示三角恒等式等等。

四、开公式:奇偶静，标象限。

看了上海图书馆的表，我们的结论是，大师还是莫名其妙，不重要。我们来看看这个奇偶。他的目标是π/2。一般来说，标记看的是左边的原始格式。对于α，无论大小，都视为锐角。在理解了这些之后，我们得出结论，主格式在理解子格式时感觉更活跃。

于是就发展出一个公式来夸大这种变化，指的是正弦和余弦的互变，正弦和余切的互变。

第六，学习方法的指导。

在我们学会了那些常识之后，瞄准它们和下面三个问题一样重要:

一、评价题型，已知一个角的一个三角形因变量值，求这个角的其他三角形因变量值；

对于这类问题，我们需要关注。角的象限关于它的终端位置是已知的，并且只有一个解。角度的象限需要确定其终端位置。大概是一个角的三角因变量值包含了一个假名，或者用另一个角的三角因变量来表示。我们的解决方案是合理采用一个公式。大意是“倒平倒商倒”的程序求解起来很简单；在平方根的努力中要谨防“加或减”的选择，偶尔根据需要进行规划。

二、化简题型，方法就是化简微积分。虽然上诉的数量很少，程度很低，虽然它不包含分母，虽然它没有根号，虽然它是数字。

以上是规则诉求。需要关注的是，在化简的过程中，不要忽略三角因变量的设置区间。

第三，表明题型本质上是三角恒等式。

常见的技能有:

1.从一边到另一边，从复杂到简单。

2.安排是统一的，表示安排的双方采用相同的格式。

3.应对法，针对命题与判断之间的差异，以对齐变形，以抵消差异，即化差异为相同。

4.类比，意思是“左-右=0”，大概是“左÷右=1”

5.领悟方法，从被证明的方程开始，逐步讨论创建方程的溢出前提。从已知前提大概清楚的那一刻起，你不妨确定原始方程的创建。

常见技能:

1.负角质化是正角，大角是小角，不同的东西是一样的，常用来制定公式；

2.剪弦，把弦剪成彼此；

3.1，1的替换= sinα+cosα= secα-tanα= CSCα-cotα= tanπ/4；

4.消除和减少；

5.sinαcosα，Sin α cos α，三种格式中，其中一种是已知的，另外两种格式都可以找到。他忽略了字符串的平方和是1的前提。

以上是大孝的三角因变量和展开式。流利的复习和准确的理解，就在那些诗句和重心上，确定了大师对它的熟悉，也必将为进一步研究三角形打下斯多葛派的共同基础。加油！

就以上常识而言，如果大师不懂，就发消息到大师的批评区，大黄一定会省下精力为你解答。感动！

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